现在读初二想初二最后这半个学期读好,可是现在读书不是那么会.什么办法可以让成绩提高很快.

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良好的学习习惯+勤奋=好成绩!
学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等.

上课习惯,指的的就是是否可以专心,是否会记好笔记.
专心,这个关系到老师的课堂是否能够提起孩子的兴趣,以及孩子是否能够专注.
然后关于数学笔记,特地谈以下几点.
第一,老师补充的定理,公式的变式,一定要记.
补充的知识点,只有两种可能,一种是可以使方法简便,一种是可以多解,培养能力.
这个不说别的,高考考的是能力,需要很强的综合性,然后题量大,有的时候,老师额外补充的方法,也许作业上一时间的确实是用不到,但是,考试的时候,运用一些稍加简便的方法,对于解题速度,可以有很大的提高.
第二,就是老师上课补充的题目.
一般老师补充题目,选择的是高考错误率较高的原题,或者说是比较学生难以弄明白扯清楚的,考试中特别容易错的题目.
很多学生认为,补充的题目,会做了,就行了,过了,就没感觉了.其实回过头想想,如果不是高频考点的题目,老师会在黑板上板书吗?浪费力气不讨好的事,谁会做啊?往往这些题目,都是一些经典,一般来说,考试八九不离十,这个包括月考,大考.其实应试学习,就是把一个知识点学会运用,然后考试,也就是平常练习的稍微的变式,怎么考,都还是和知识点牵涉到关系的,和老师讲的例题出入不会太大.如果记下这些题目,有好处,至少可以保证你不会在原基础上栽跟头,否则,自己也觉得划不来.况且,一般这些题目,往往综合性强,老师一般会选择涵盖一节课知识的题目,甚至牵涉到以前的,这也算一次很好的复习.所以,例题一定要记.
例题怎么记?这个也重要.老师如果没有板书在黑板上的题目,出现在PPT中的,一般来说,第一遍扫视题目,第二遍,记下关键点,第三遍,开始做题.如果有剩余的时间,再把题目补充完整,没有,也无所谓,看三遍,脑海里有印象了,关键点有了,一般可以补完全.如果实在补不了的,去问同学老师之类的.
第三点,选择关键的时候记笔记.
一般来说,上课到一半的时候,以及老师拖堂的时候,必定要记.
不要一开始上课,老师一板书,就记个不停,没用的.一般来说,当老师板书达到一定量时,而老师也开始唠叨或者扯谈的时候,可以开始记,但是,不要全神贯注的记,课堂笔记,不是让你当场就要记住的,永远记住一点,课堂笔记,是为了课后复习.然后课中老师开始扯谈的时候,里面一般有重点,因为怎么说呢,老师上课,到中途,思维也许会出现稍许的停滞,或者说休息,然后又蹦出一些新东西,往往这些新东西,是课堂上没讲过的,而同学们几乎在嘻嘻哈哈中度过,就错过了,所以一定要记下.最后就是拖堂的时候,没有老师愿意在累的时候,还站在讲台上不动的,想想,他为什么不肯走?
第四,笔记记好了,还有很重要的是,要学会整理笔记.
如果笔记凌乱.首先就会干扰你的复习兴致,那样就没下文了.但是,如果每天晚上,你把书上的笔记,能够重新整理一遍,然后再在脑海里回顾一遍,是最好的.不行的话,选择第二天的中午,一般来说,中午除了午睡,最好的选择就是整理笔记.
第五,整理好了,要常看.
不能说,整理了,完事了.一般来说,笔记本可以翻烂的学生,都是尖子生.至少,温故知新不说,他们可以避免很多犯过的错误再犯.
自习课习惯就是包括孩子是否学会了自己安排自己的时间,一般来说,孩子要有合理的计划,对空闲的时间进行自主安排,比如说,这几十分钟内我要完成什么,建议最好不要背文科,不要记忆英语单词,最好是做点理科的题目.安排好时间,那样,更加有利于初高中的自主学习.
做作业习惯就包括作业是否能够按时完成,能否独立完成,然后完成后能不能及时更正,并且一定要用不同颜色的笔更正.按时就牵涉到了孩子的时间观念,把每一次作业当作考试,把每一次考试当作作业.千万告诫孩子,不要养成留空白的习惯,哪怕不会的题目,也要去思考,一次思考,能够扩开思维,长久以往,是不可想象的.

预复习习惯,也许在小学初中没有太大的用,但是高中,作用相对明显,尤其对于女孩子在数学这一方面来说,如果能够预习,那么学起来相对会轻松很多,不至于跟不上大队伍.预习为了课堂,把问题留给课堂,有目的性地去学习,复习为了巩固,先复习,再写作业,这也算是一种总结吧.

考试习惯,特别注意的就是少用改正带之类的,然后争取不检查,一次做对.而且在中考高考中,出现不会做的数学大题是很正常的事情,家长不要担心说：“怎么都只有一分两分?”这其实就是来自孩子们的墨水分,以及一部分的思考分,所以这个习惯一定要在平时写作业的时候养成.
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首先,第一步：大致浏览一遍,看是否有缺页漏印.

这个很重要,尤其对于答卷来说.试想一下,此时此刻,正是一堂语文考试,你正坐在高考的考场,紧张地答着题目,突然发现,我的答卷没有作文格子,然后很慌张,看了看时钟,只有四十分钟下考了,而作文还没开笔,于是找了监考老师换卷子,并且以迅雷不及掩耳之势填完了之前的题目,接着,只有二十分钟构思写作,这样的情况下,一般人是写不好一篇作文的,如果本来语文完全有120分的可能,结果因为这个疏忽,只有了100分,前后相差的20分,能让你在省里排名下降万多个名次,也许会让你与一本失之交臂,得不尝失,何必不事先做好准备呢?
然后,第二步：从头到尾开始做,把卷子所有的题目都大致地看一遍.只做一眼就能够看出来的题目,不需要很繁杂的计算,不需要长时间的思考.
当我们把整个卷子都粗略的做过一遍后,整个脑海里,就会构成了一个比较完整的知识网络体系,这样,很清晰的能够知道,这次考试,牵涉到了什么知识点,然后打开记忆之门,搜寻这些考点的记忆,再经过过滤,全部装进大脑,这样,可以避免考试时紧张,而出现知识的混淆,犯一些低级的错误.而且,这样做了以后,就有了一个大概的底,这张卷子究竟哪道题目比较的难,我哪些题目估计需要多少时间.这一遍,只做一些较为简单的题目,比如说高考数学,就做几个简单的计算,只需要1分钟左右即可完成的题目.
第三步：做难度系数中的题目,不需要很长时间的思考就能够做的.
这样的题目,通常是指看两次题目就有思路,并且能够完成的.这是第二次浏览题目,对很多题目的已知所求都有所了解,而这是我们考场上解题所需要的.一道题目,如果读完题目,不能把已知条件记下来,就是一个很大的绊脚石,有可能会因为某个重要条件没有运用,而解不出,但是如果记下来了,可以保证解题时运用上去,不能说每个条件都有用,但是,无用的条件会很少,可以说,基本没有,所以,这点要格外注意.当这一步完成以后,整张卷子,该拿的分,都胜券在握了,只要细心,基本能保证达到预期目标.
第四步：剩下的时间去做难题
难题,高三学生常这样说：“最后的几个大题我们一般不会太认真的去思考,那都是留给上清北的孩子做的.”事实确实如此,但是,如果能够确保前面无误的情况下,我建议,有能力的学生,尽量去开动大题,至少第一小问,都孩子可以拿分的,大题,永远不要指望能够满分,只求是多少算多少吧,因为高考数学,真正拉开差距的,就是后面的大题,那就拉开重本中的重本和重本的差距,如果目标是北京的某所名牌大学,那请努力吧,这是需要能力的.假如要求不高的孩子,那么尽量的去拿分,前提是保证前面的题目都正确,因为,如果错了两三道选择题,只花了两三分钟,扣了十来分,但是大题花了半小时,也不一定能够拿到十来分,所以,请慎重.
考试四步曲,试用于任何一门理科考试.适用于各个年级的学生,起初培养,可能会失败,也许会是时间不够用,也许会是该拿到的分,却没有得到,但是,久而久之,就会发现,只有掌握了这四步,才可能保证试卷有足够的时间去完成.