百度作业网观舞记.老师让我做课件,自己学着将课文请给我全文的好句子加上赏析.要越多越好.
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/11 12:43:31
观舞记.
老师让我做课件,自己学着将课文
请给我全文的好句子加上赏析.要越多越好.
老师让我做课件,自己学着将课文
请给我全文的好句子加上赏析.要越多越好.
“她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢.”
作者用简洁的语言对卡拉玛姐妹的外貌,衣饰及动作进行了细致的描写.卡拉玛的外貌和衣饰给人留下的印象是美好的.但是,卡拉玛也没有忽略舞蹈的灵魂——动作.她优美的动作与铃声的完美配合,正如作者所说“舞蹈出诗句里的离合悲欢”.既然如此,我们对卡拉玛舞蹈的美,还有什么质疑吗?
“我们发现她们不但是表现神和人,就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!”
这一段是一个排比句,用“花开瓣颤的莲花”,“疾走惊跃的小鹿”,“高视阔步的孔雀”等比喻表现了印度舞蹈的特点,以及卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺.同时也表现了作者对她们的由衷的赞美.
层次结构
第一部分（1～10段）,表达对卡拉玛姐妹高超舞技的赞美之情. 第二部分（11～18段）,从身体、神态、服饰等三方面来具体描绘她们舞蹈飞动的“美”. 第三部分（19～22段）,揭示了印度文化是滋养民族艺术的食粮,表达了对卡拉玛姐妹的感激和赞美之情.
中心思想
作者用精妙的语言展现了印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺,表达了对她们的赞美、感激和怀念之情.同时也揭示了民族艺术之根于本民族的文化土壤的内涵.
写作特点
比喻、排比等修辞手法的使用,尽可能地把视觉形象转化为语言形象,激发了读者的想像力.
作者用简洁的语言对卡拉玛姐妹的外貌,衣饰及动作进行了细致的描写.卡拉玛的外貌和衣饰给人留下的印象是美好的.但是,卡拉玛也没有忽略舞蹈的灵魂——动作.她优美的动作与铃声的完美配合,正如作者所说“舞蹈出诗句里的离合悲欢”.既然如此,我们对卡拉玛舞蹈的美,还有什么质疑吗?
“我们发现她们不但是表现神和人,就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!”
这一段是一个排比句,用“花开瓣颤的莲花”,“疾走惊跃的小鹿”,“高视阔步的孔雀”等比喻表现了印度舞蹈的特点,以及卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺.同时也表现了作者对她们的由衷的赞美.
层次结构
第一部分（1～10段）,表达对卡拉玛姐妹高超舞技的赞美之情. 第二部分（11～18段）,从身体、神态、服饰等三方面来具体描绘她们舞蹈飞动的“美”. 第三部分（19～22段）,揭示了印度文化是滋养民族艺术的食粮,表达了对卡拉玛姐妹的感激和赞美之情.
中心思想
作者用精妙的语言展现了印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺,表达了对她们的赞美、感激和怀念之情.同时也揭示了民族艺术之根于本民族的文化土壤的内涵.
写作特点
比喻、排比等修辞手法的使用,尽可能地把视觉形象转化为语言形象,激发了读者的想像力.
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我要四年级《珍珠鸟》课文,老师要我们做课件,
初中课文《我的老师》课件.里面要有课文朗读
给我一些好句子,还要有赏析的,
请给我时间,让我学着去自己照顾好自己,如何用英语表达
我需要《背影》的课文及分析,作者简介,相关介绍等.我要做课件.好的话奖30分.
老师让做科技小制作 请大家给我想想方法 做什么好 我只有一个晚上的时间 明天早上要交 小制作最好简易一些 希望将具体的制
怎么给课件加上课文朗读
英语翻译内容是：我们该说的都说了,改做的也都做了,希望你好自为之,不要做让自己后悔的事情!请老师们给我翻译成古文谢谢啦!
四年级上册英语手抄报我们的老师结合四年级上册学过的单词句子做一张手抄报，请你们在给我加上题目和内容。O(∩_∩)O谢谢！
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红楼梦部分人物对联解释即赏析（每个只要一个对联）我要做课件,所以请快点回答我的问题